Espacio Curricular: MATEMÁTICA

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• Operar correctamente en los distintos conjuntos numéricos.
• Reconocer, operar, graficar y analizar funciones polinómicas de variable real.
• Plantear y resolver ecuaciones e inecuaciones lineales y ecuaciones cuadráticas.
• Aplicar teoremas relativos a las relaciones entre ángulos y lados de triángulo en problemas de la geometría del plano y del espacio.
• Expresar relaciones geométricas y operar con vectores.
• Recolectar, organizar y analizar conjuntos de datos discretos y continuos, aplicando los parámetros estadísticos de posición y dispersión.

Espacio Curricular: LENGUA Y LITERATURA

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• Consolidar las habilidades lingüísticas de leer, hablar, escuchar y escribir.
• Apropiarse de los géneros discursivos como elementos organizadores de las diversas formas de comunicación.
• Desarrollar la metarreflexión de la lengua como modo de promover el razonamiento
• Adquirir capacidades, normas, destrezas y estrategias asociadas a la producción de textos orales y escritos coherentes, adecuados y correctos desde el punto de vista idiomático.
• Afianzar la “competencia literaria” y los hábitos de lectura.
• Valorar la experiencia de la Literatura como fuente de creación, conocimiento, enriquecimiento personal y como modo de participar en la cultura.

Espacio Curricular: SALUD Y ADOLESCENCIA

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• Lograr una conceptualización de la salud y de los procesos de salud enfermedad como producto social superando la visión estrictamente biologista de la enfermedad.
• Incorporar conocimientos provenientes de la Ciencias de la Salud y de las Ciencias Sociales en el abordaje de las problemáticas de salud del adolescente y el joven.
• Analizar y reflexionar críticamente sobre los factores de riesgo que afectan la salud individual, familiar y comunitaria.

Espacio Curricular: DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANÍA

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año , los alumnos deben ser capaces de :

• Comprender los derechos humanos y la ciudadanía como construcciones sociales producto de luchas históricas.
• Conocer los principios, conceptos y marcos normativos que confluyen en el ejercicio pleno de la ciudadanía y en la vigencia de los derechos humanos.
• Reconocerse y reconocer a los demás como titulares de derechos.
• Reflexionar sobre los problemas actuales utilizando recursos válidos (herramientas conceptuales y marcos normativos del sistema de protección de los derechos humanos).
• Desarrollar una conducta activa en defensa de los derechos humanos y el ejercicio pleno de la ciudadanía.

Espacio Curricular: LENGUA EXTRANJERA

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• Aplicar estrategias de lectura y escritura específicas en función de las necesidades de información y comunicación.
• Reconocer el significado global de un discurso oral e identificar el propósito comunicativo.
• Escuchar e interpretar los tipos de textos seleccionados, presenciales o mediatizados (cintas, videos, CD-ROM).
• Controlar y ajustar el texto producido a través de la aplicación de saberes gramaticales textuales y oracionales.
• Utilizar diccionarios bilingües para verificar ortografía, significados, usos y estructuras.
• Aproximarse a la narración y renarración de episodios personales y de textos sencillos provenientes de fuentes diversas.

Espacio Curricular: EDUCACIÓN FÍSICA

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• Comprender y valorar la relación entre, actividad corporal y motriz sistemática, alimentación y el cuidado de la higiene y la salud.
• Reconocer una buena postura, y conocer y aplicar diferentes formas de prevención y compensación de desajustes posturales.
• Tener capacidad de empleo eficaz de habilidades motoras específicas en situaciones deportivas y de la vida cotidiana.
• Conocer y aplicar principios básicos de entrenamiento de capacidades corporales y motrices, para un adecuado desarrollo de la condición física.
• Conocer procedimientos tácticos y técnicos que le permitan practicar actividades lúdicas, deportivas y expresivas respetando las condiciones propias y con arreglo a los principios éticos sintetizados en la idea de juego limpio.

Espacio Curricular: SISTEMA DE INFORMACIÓN CONTABLE

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• Realizar análisis del estudio de los sistemas de información como instrumento eficaz para la toma de decisiones, acordes con principios éticos, sociales y económicos.
• Distinguir la información de origen interno de la información de origen externo a efectos de evaluarlos eficazmente.
• Aplicar técnicas de procesamiento contable de datos derivados de las operaciones habituales de la empresa.
• Preparar una exposición de información a través de los estados contables.
• Analizar críticamente la información contable, resultante de la actividad organizacional, para una pertinente toma de decisiones.

Espacio Curricular: FÍSICA

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• Desarrollar actitudes positivas hacia la Física y su aprendizaje.
• Comprender temáticas estructurantes de la Física desde una visión epistemológicamente actualizada.
• Lograr reflexiones críticas acerca de la producción y el desarrollo del conocimiento científico, reconociendo el carácter provisorio e histórico del mismo; y sobre las posibilidades y limitaciones de la ciencia para transformar la realidad.
• Adquirir herramientas cognitivas útiles para el abordaje de problemáticas que trasciendan el ámbito escolar.

Espacio Curricular: HISTORIA

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• La construcción de una noción compleja del tiempo que le permita reconocer en el devenir de la sociedad contemporánea mundial, sus distintos espacios geográficos, rasgos estructurales y los cambios y permanencias en ellos.
• La percepción de múltiples y complejas relaciones entre los procesos político-institucionales, económico-sociales y culturales y su caracterización con algunos conceptos básicos de las ciencias sociales afines.
• El reconocimiento de la acción transformadora de actores individuales y sociales en la historia contemporánea.
• La interpretación contextual y crítica de diversos tipos de testimonios (personales, institucionales, artísticos, historiográficos) y formas de organización social.
• La interpretación y la elaboración de distintas formas de representación gráfica de los fenómenos sociales (cronologías, mapas, tablas y gráficos con datos estadísticos).
• El planteo de problemas e hipótesis relacionadas a las transformaciones sociales de la historia contemporánea que orienten la realización de investigaciones acotadas y la elaboración de explicaciones causales adecuadas.
• La valoración de la responsabilidad social en una convivencia democrática orientada por la preservación de la vida y la búsqueda de la justicia.
• El análisis de la aplicación de distintas teorías económicas y formas organizativas de la producción en el mundo contemporáneo.

Espacio Curricular: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• Comprender el mundo de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
• Desarrollar competencias necesarias para el empleo de sistemas operativos y programas de aplicación requeridos y/o específicos de cada modalidad.
• Identificar y seleccionar las herramientas informáticas y comunicacionales que mejor se adecuan a distintas situaciones problemáticas.
• Identificar los cambios en la vida cotidiana y en las actividades sociales y económicas generadas por las innovaciones en las tecnologías de la información y la comunicación.

Espacio Curricular: GEOGRAFÍA

Expectativas de Logro

Al finalizar 1º año, los alumnos deben ser capaces de:

• Proporcionar al alumno una visión crítica, reflexiva y transformadora del espacio en el que se encuentra inserto.
• Percibir integralmente la realidad espacial, con conocimiento interrelacionado de los diversos elementos que la componen, y entender su desarrollo en la construcción de un territorio organizado.
• Posibilitarle una toma de conciencia y un posicionamiento responsable y solidario frente al espacio del cual forma parte.
• Permitirle formular una interpretación abstracta del mismo a partir de la visualización de diversas escalas de análisis (mundial, macrorregional, nacional, regional, local) y entender las dinámicas de interrelación entre esas escalas.
• Familiarizarlo con el uso de material de estudio idóneo para conocer e interpretar las realidades geográficas, como cartografía, bibliografía, vocabulario, tecnología, etc.
• Colaborar en la formación orientada, sin perder su carácter de formación básica de fundamento, adaptando sus contenidos a las necesidades de cada modalidad.